Модуль 11.
Тренинг очень понравился, рассмотренный материал на тренинге был изложен в доступной форме, некоторые моменты были новыми, тренер очень позитивный, все понятно объяснял и доходчиво.Очень было интересно.

Модуль 10.
Познакомилась с новым понятием фасилитатор. Новое понятие для меня, и интересно было узнать, что оно означает. Фасилитатор, который помогает сбалансировано вести робота в группах. В идеале хочется быть таким человеком, но не всегда получается при работе в классе.

Модуль 9.
Провели педсовет на тему "Дифференциация обучения". Обговорили как работать с одаренными детьми, для чего давать дифференцированные задания. Дополнили план изучении темы.Создали шаблон презентации, и сохранили документ для самооценивания учащихся.

Модуль 8

Были рассмотрены средства оценивания для диагностики уровня развития у учеников навыков 21 столетия, навыки мышления высокого уровня и для оценивания усвоение учениками знаний на протяжении всего проекта.

Спроектировали свою систему оценивания и воспользовались средствами оценивания проектов программы Intel "Навчання для майбутнього". 

Модуль 7 

Создание примера ученической работы помогает лучше представить то, что ожидаешь в качестве результата деятельности учеников в рамках проекта.

При создании компьютерной работы учащиеся демонстрируют ответы на Ключевой вопрос, то, как они овладели знаниями и навыками в рамках данной темы, то какими из навыков мышления 21 века он овладели, то как они владеют ИКТ, как их разработка темы связана с жизнью. А при демонстрации работы уровень некоторых коммуникативных навыков.